PATINAJE SOBRE HIELO

¡PATINAJE SOBRE HIELO!

El pasado día 17 de enero, los alumnos de Primaría nos fuimos a patinar sobre hielo, a Puerto Venecia. Allí dos monitores nos enseñaron a patinar, jugamos, nos reímos, nos caímos…

Una de las monitoras fue Sheila Herrero campeona mundial y campeona de Europa, de patinaje sobre hielo y sobre ruedas. ¡Qué suerte tuvimos!

CONVIVENCIAS MIG DEL PRIMER TRIMESTRE

Durante este trimestre hemos realizado tres convivencias deportivas con otros colegios. Más de 250 alumnos en cada convivencia hemos jugado juntos y nos hemos divertido.
La primera convivencia fue el 17 de octubre. Los alumnos de 3º y 4º de Primaria fuimos hacer Senderismo por la Ribera del Gállego. Debiamos encontras varias zonas y hacernos una foto.

La segunda convivencia fue en el polideportivo de Santa Isabel, el día 29 de octubre. Los alumnos de 3º y 4º de Primaria prácticamos juegos de pelota (pichi, balón torre, balón prisionero...)

El día 7 de noviembre, en la tercera convivencia, los alumnos de 3º de Infatil y 1º de Priamria fuimos al colegio Espartidero a prácticar juegos cooperativos (con el paracaidas, con al araña, circuitos, con una pelota gigante...).

Artículo UD.9- TODO SOBRE RUEDAS

        El martes 10  de abril de 2.012 empezamos la unidad de TODO SOBRE RUEDAS (la unidad de las bicis). María nos enseñó unas señales que significaban: paren, sigan, despacio.              

         Hicimos un juego que se llama el pañuelo, el pañuelo doble no el pañuelo de toda la vida.

        El segundo día, hicimos un recorrido con la bici muy divertido, donde teníamos que girar alrededor de los aros a modo de rotondas, hacer zig-zag con los conos, agacharnos en el tunel... ¡Nos lo pasamos muy bien!

        El tercer día, Daría nos trajo tres bicis: una de carretera, otra de montaña y otra de travesía. Nos explicó las diferencias de las tres bicis. También elegimos los juegos que podíamos hacer con la bici, Daría dijo pelota sentada, y yo, dije al roba colas.

Pelota sentada se juega: uno coge la bici y la pelota e intenta darle a la persona que esté jugando, es recomendable que no tiréis la pelota en los radios. Y cuando te dan te tienes que bajar de la bici y sentaros en el suelo. Y así todo el rato. Roba colas, en este caso en vez de de coger el pañuelo, nosotras nos lo ponemos en el manillar de la bici atado. Y tienes que intentar que no te cojan el pañuelo mientras vas en la bici. Cuando coges un pañuelo te sales del campo y te lo atas. Y así continua todo el rato.

Roba colas, en este caso en vez de de coger el pañuelo, nosotras nos lo ponemos en el manillar de la bici atado. Y tienes que intentar que no te cojan el pañuelo mientras vas en la bici. Cuando coges un pañuelo te sales del campo y te lo atas. Y así continua todo el rato.

                                                                                                                                                                                                 

       Después de haber hecho algunas prácticas en un terreno conocido como es el patio del centro, fuimos poco a poco a terrenos más díficiles, haciendo una primera salida con María a la ermita de Peñaflor y luego, otra salida de mayor dificultad con Inaki que nos guió por la ribera del Gállego hasta San Juan de Mozarrifar para finalizar dándonos un baño en el río. 

Garoa

Artículo UD.8- VUELA LA MOSCA

                   

                        •El primer día María nos puso un video de bádminton y después nos dió un papel donde teníamos que escribir todo lo que sabíamos del bádminton. A continuación, fuimos al patio para jugar un partido según nuestras reglas…

                       •El segundo día, hicimos unas carreras con las raquetas y aprendimos algunos toques: revés, derecho, abajo y arriba.

        

                         •El tercer día, practicamos todos los toques que nos había enseñado e hicimos partidos tres contra tres: María, Daria, y Andrea contra Elsa, Garoa y Soraya.

                        •Y el último día, jugamos partidos de 1 contra 1 y 2 contra 2.

¡Nos los pasamos genial!

UD.7- ¡PÁSALA Y ENCESTA!

¿QUÉ ES EL BALONCESTO?

El baloncesto o  básquetbol  es un deporte de equipos y viene del inglés: básquet es canasta y bol es pelota.

Cada equipo es de cinco jugadores e intentan anotar los puntos introduciendo el balón por el aro de la canasta.

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?

Hemos aprendido las entradas, desde donde se tira, la defensa, como se puede coger la pelota si la tiene otro, los puntos que valen las canastas, las partes del campo, muchos juegos y por último cómo jugar un partido.

¿CÓMO ES EL CAMPO?

Las partes del campo se llaman: banda, fondo, triple, centro campo, línea central/medio campo, botella y tiro  libre.

Soraya

ARTÍCULO UD.6- MACHACAMOS

            - El primer día, vimos un video de un partido de voleibol. Después salimos al patio, jugamos un partido con nuestras normas y nos aprendimos el toque de dedos y el saque de abajo.

            - El segundo día, salimos al patio e hicimos saque de tenis,toque de antebrazos y recepción.

             - El tercer día, trabajamos la colocación, el remate y el bloqueo.

            - Y el último día, vimos otro partido y después salimos al patio a jugar un partido con todo lo que habíamos aprendido.

                                                       ¡LO PASAMOS CHUPI!

Elsa

ARTÍCULO U.D 5- INVESTIGAMOS NUESTRO ENTORNO

¡¡¡¡¡En esta unidad didáctica nos lo hemos pasado genial!!!!!!!


En nuestro colegio Florencio Jardiel hemos estado trabajando esta unidad, que ha tratado sobre los juegos tradicionales de España.

• Un día hicimos unos juegos muy chulos que nos enseño María, algunos eran: marro, el pañuelo atado, polis y cacos, moros y cristianos… ¡Y muchos mas!

• Otro día nos mando de deberes rellenar unas fichas que tenían que ser de una comunidad que hubiéramos elegido: terreno en el que se jugaba, rifas previas al juego, equipos si los había, la explicación del juego, el dibujo, el que lo había hecho y de dónde habíamos sacado la información. Mientras lo hacíamos, pusimos en práctica algunos juegos de Aragón.

• Cuando ya lo teníamos hecho, explicamos cada una su ficha y jugábamos.


Finalmente, la profesora hizo un libro donde aparecían todos los juegos de los niños que lo habían hecho.
Por otro lado y en relación con la falta de recursos que había antiguamente, hemos elaborado unas cariocas con material reciclado.

          


En esta unidad didáctica me lo he pasado muy bien y además, hemos aprendido nuevos juegos con los que jugar en el recreo.

Daria

ARTÍCULO UD.4 - ¿CÓMO NOS EXPRESAMOS?

En esta unidad, hemos hecho unos juegos muy divertidos de expresión corporal, imitación, clown... 

Algunos ejemplos son:

1. Adivina, que se juega: poniéndote de pie o en el suelo y haciendo un objeto el que tú quieras. 

2. Movimiento de cara lululi, que se juega: tocándote la cara y haciendo cosas graciosas.

 3.El forzudo, que se juega así: nos ponemos de pie y después, sacando músculos, que no es que tengamos muchos.

También, hemos ensayado un cuento para NAVIDAD, que se va a llamar "CAPERUCITA AZUL".

Nos hemos tenido que disfrazar de los personajes de "CAPERUCITA ROJA", no de los mismos personajes pero parecidos porque hemos adaptado el cuento popular como hemos querido.

GAROA

Mis amigas se han disfrazado: Andrea de "china", Elsa de "Caperucita azul", Daría de "conejo y lobo", Soraya de "madre y superpeñaflora" y yo de "abuelita".

DAMOS VIDA A NUESTRO PATIO

¡Vamos a dar vida a nuestro patio! Esa fue la idea al comenzar este curso. Era necesario dar color a este espacio de juego y aportar posibilidades varias para jugar durante la hora de recreo. Así, se pensó en pintar un gusano y una mariquita principalmente para que los alumnos de infantil pudiesen darles usos creativos (saltar, reproducir secuencias de movimientos, conducir..) y juegos de siempre para todas las edades como un circuito de chapas, el avión/rayuela  y el twister/enrredos.

Gracias a la colaboración de las alumnas de 4º de Primaria se ha podido llevar a cabo esta idea, puesto que han dedicado alguna sesión de Educación Física (los días en que se divide el grupo de 4º y 6º debido a la asignatura de Educación para la ciudadanía) a este fin; y hoy en día poder disfrutar todos juntos de estos juegos. 

ARTÍCULO UD.3 - NOS ORIENTAMOS EN EL ESPACIO

Para hacer la introducción a la unidad y la evaluación inicial jugamos a unos cuantos juegos: gavilán, come-cocos, la cadeneta...
¡Fue muy divertido!
 
Durante la unidad, hemos hecho por parejas, unos planos en el campo de futbol con los materiales que tenemos en el colegio. Después teníamos unos minutos para colocar todo y otros "x" minutos para dar unas cuantas vueltas en los recorridos creados por nosotras.

 

Para terminar la unidad con la evaluación final, la profesora nos ha hecho unos planos del colegio donde ha señalado las pistas escondidas que teníamos que buscar por el patio del colegio.

Cada una teníamos 5 pistas, que eran 5 palabras que debíamos ordenar para formar un verso y a su vez entre las 5 una poesía.

Andrea

SALIDA MIG 4º

            El pasado 23 de octubre, las alumnas de 4º de Primaria participaron en la actividad MIG "Senderismo por el río Gállego".

            En esta actividad colaboraron con alumnos de otros centros con la finalidad de observar el paisaje de la ribera. Durante el recorrido debían reconocer  las imágenes que se les mostraban y fotografiarse para comprobar que coincidía con la imagen inicial.

           De tal modo que se relacionaron con alumnos del entorno de Peñaflor, mejoraron la percepción espacial, observaron este espacio natural y aprendieron conceptos como mejana, azud o desembocadura.

OBJETOS DE DESECHO PARA CONSTRUIR NUEVOS MATERIALES EN EDUCACIÓN FÍSICA

Como habíamos comentado en clase, llega el frío y el mal tiempo. Por ello, a pesar de que intentaremos trabajar todo lo posible en el patio, debemos tener un plan B. Así que os propongo que guardéis y traigáis poco a poco al cole todos los objetos de desecho que podamos utilizar desde Educación Física para construir nuevos materiales, como por ejemplo: medias, cuerdas, botellas, cajas de cartón, palos, lanas, lazos, cajas de leche...
 
Con el tiempo iremos creando material variopinto para utilizar todos juntos en Educación Física y más concretamente, a la vuelta de Navidad, material de malabares:
- los alumnos de 1º, bolas de malabares con: arroz/lentejas/sopa, bolsas pequeñas(3)  y globos (6).
- los alumnos de 2º y 3º, un palo del diablo con: rollos de papel de aluminio, de cocina (2)... y palos (2).
- las alumnas de 4º y 6º, cariocas con: arroz/lentejas/sopa, bolsas pequeñas (2), globos (6), medias (1 par o 2 sueltas pero largas) y lazos/lanas.

Lo importante en estos momentos, es que valláis guardando objetos que no utilicéis y que penséis sea posible utilizar para este fin, pues además de los malabares, quiero que investiguéis e inventéis vosotros mismos un material que os gustaría tener para poder jugar.

La profesora de Educación Física

ARTÍCULO UD.2 - SOMOS ATLETAS

En nuestro colegio llamado Florencio Jardiel estuvimos trabajando atletismo.

En atletismo hay diferentes juegos, algunos de ellos pueden ser de velocidad, saltos, vallas, relevos…

• Un día hicimos velocidad, es decir, correr.

•  Otro día, hicimos vallas, correr con saltos.

• Al día siguiente, muchos tipos de saltos.

• También, hicimos resistencia, relevos, lanzamientos y para finalizar la unidad, un grand prix.

 
¡Ha sido muy divertido.. aunque, cansa!

Soraya

ARTÍCULO UNIDAD DIDÁCTICA 1 - ¿CÓMO COMPORTARNOS?

El  primer  día, trabajamos las normas como no pegar, atender, etc.

El  segundo día, repasamos las normas y trabajamos la higiene: como lavarse las manos, echarse colonia, peinarse, etc.

El tercer día, trabajamos la pirámide alimenticia: pasta, fruta, verdura, lácteos, carne, aceites y azúcares.

El cuarto día, trabajamos los hábitos posturales: sentarse rectos, andar erguidos, etc. 

Elsa

NORMAS DE EDUCACIÓN FÍSICA

EDUCACIÓN FÍSICA

NORMAS DE COMPORTAMIENTO

1. No pegar, empujar ni insultar.
2. Jugar con tod@s.
3. Escuchar a tod@s.
4. Saber perder y saber ganar.
5. Respetar a l@s demás.
6. No hacer daño a l@s compis ni molestarles.
7. Tener cuidado para no hacernos daño a nosotros ni a l@s demás.
8. No enfadarnos por perder en un juego.
9. Utilizar bien el material y ayudar a organizarlo y recogerlo.
10. Asearse después de hacer E.F.
11. Pedir siempre permiso para ir al baño.
12. Disculparse ante una mala acción y solucionar los problemas.
13. No gritar a los compis ni hablarse gritando.

HÁBITOS HIGIÉNICOS

1. Lavarse las manos con jabón.
2. Secarse las manos con la toalla y no con la ropa.
3. Echarse colonia.
4. Lavarse la cara.
5. Peinarse.

HÁBITOS alimenticios

1. Hacer 5 comidas.
2. Beber mucha agua.
3. Hacer ejercicio.
4. Comer de todo: hortalizas (2-5 piezas), frutas (2-5), lácteos (2-3), pastas, cereales, pan y arroz (3-10), carne y pescado (2-3) y aceites y grasas (1-3).

HÁBITOS POSTURALES

1. Sentarse con la espalda recta y pegada al respaldo.
2. Andar erguido con pies en línea recta y paralelos, hombros atrás y barbilla arriba.
3. Agacharse flexionando las rodillas y manteniendo la espalda recta.