COMIENZA EL INVIERNO EN LAS AULAS DE INFANTIL

Desde que volvimos de las vacaciones de invierno, han pasado casi un mes, y en este tiempo hemos visto como no sólo nuestra aula iba tomando tonos más fríos y propuestas más invernales, también el tiempo fuera del aula nos hace darnos cuenta de que el invierno ya está aquí.

Hace frío, y aunque afuera no jugamos con nieve dentro del aula todo nos evoca a ella.

Lo bueno, que ni hace frío dentro de clase, ni esta nieve se derrite.

Experiencias sensoriales que nos permiten disfrutar de nuevos aprendizajes.

La mesa de la estación evoca y recuerda qué elementos son típicos del invierno, además de ofrecernos espacio para libros y cuentos invernales. 

 

La mesa sensorial de sal, mnnn!!! animalitos, duendes y copos de nieve de madera.

 

Ambiente artístico: trabajamos con los tonos fríos.

La mesa de luz se llena de... Hielo, animales de los polos, bolas de hidrogel que nos hacen experimentar nuevas sensaciones.

Realizamos nuestra primera sesión de plástica en relación a la estación. Le damos la bienvenida al invierno con la poesía del muñeco de nieve y realizamos uno muy fácil, nos ha quedado fantástico!!!

Una de las propuestas es construir un copo de nieve o un muñeco de nieve con piezas sueltas.

Además hacemos diferentes decoraciones con plastilina: copos de nieve, decoramos guantes, bufandas... 

Jugamos con las tarjetas de 3 partes Montessori y poquito a poco vamos leyendo y relacionando palabras/imágenes, sonidos/letras...

También podemos hacer un puzzle del invierno.

 

 

En la mesa de luz podemos encontrar y asociar copos de nieve y también hacer seriaciones con "bloques de hielo".

Cualquier excusa es buena para disfrutar, aprender y relacionarnos.

 

Además dentro de poco ya vamos a elegir nuestro proyecto, 

si estáis atentas/os... os lo contaremos en seguida!!!

Abrigaros bien y... cuidadito con resfriarse!!!

LLEGA LA PRIMAVERA... EN INFANTIL

 

Llevamos dos meses muy primaverales, nuestra energía es comparable con la fuerza que lo hacen las flores de nuestro patio. 

Comenzamos a la vuelta de la cinco marzada con la elección de un nuevo proyecto, tras un tiempo de reflexión elegimos el que iba a ser nuestro proyecto:

Escribimos en la pizarra: ¿qué sabemos? ¿qué queremos saber? y cuando acabemos evaluaremos ¿qué hemos aprendido?

En los ambientes hemos podido realizar diferentes propuestas:

 

Observo y dibujo una pluma

Comienzo a realizar operaciones sencillas

Descomposición numérica

 

 

Propuesta de escritura, trabajando sobre todo la direccionalidad,

acompañada y guiada por mi compañero/a

 

Los más peques "escriben" los nombres de los pájaros y la vocal de pájaro

y si un compi trae algo especial, también escribimos su nombre.

Puedo hacer un nido

Clasifico y reconozco especies de aves

 Veo un documental cortito sobre las aves, estoy atenta, dibujo y escribo sobre lo que he visto.

 

 

Hago clasificaciones y ordeno

Coso con lanas

Jugamos el juego del pio pio. 

 

Semana de Pascua

Preparamos la llegada de la Pascua, conejos, huevos y nuevas propuestas aparecieron en el aula.

Este es el clima que tenemos en clase, si es que da gusto oírles pensar.

Trabajamos para plasmar lo que estamos aprendiendo de los pájaros en nuestro lapbook:

TALLERES

Y encima contamos con la colaboración de las familias (a las cuales agradecemos mucho mucho que podamos disfrutar de jornadas así de educativas y divertidas) para realizar talleres tan espectaculares como el que hicimos la semana pasada. 

La temática...obvio: los pájaros, y teníamos 3 propuestas por las que rotar, no nos quisimos perder ni una!

 

1.- Cosido de nuestro peluche pájaro:

2.- A la rica piña para los pajaritos:

A una piña de pino, le untábamos bien de crema de cacahuete, y luego la rebozábamos en alpiste.

Seguro que a los pájaros les resulta tan deliciosa como a nosotras.

3.- Nidos de pajaritos:

Con pasta realizamos nidos, con tofu, y avena hicimos albóndigas, que decoramos como si fueran pajarillos recién salidos del huevo, quedó así de bonito, pero nos supo mucho mejor!!!